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总结反思促提升 交流分享共成长——我校承办成都市教科院教研活动

发布时间:2024-03-22

2024年3月22日,成都市职业院校“教学能力提升”主题研讨活动在成都铁路卫生学校顺利开展。本次活动由成都市教科院医药卫生中心组主办,成都铁路卫生学校承办,来自成都市8所中高职院校教师齐聚一堂研讨交流。


 

本次活动旨在落实全国职业院校技能比赛文件精神,探索大赛标准,引领课堂教学改革,促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。活动围绕“教师教学能力比赛”这个关键词,邀请三位老师分别从比赛组织者、参赛者两个角度进行三项专题分享。


活动伊始,成都市医药卫生中心组组长、成都职业技术学院医护分院缪礼红副院长讲话,她介绍了成都市医药卫生中心组创办背景及中心组成员、年度计划,并对本次活动承办单位表示感谢。


 

第一位分享者是教务科副科长朱琳。她以我校教学能力大赛为例,介绍了“校—市—省—国”教学能力比赛组织经验,主要包括学校构建教学能力大赛体系的制度保障与组织保障。

在制度保障方面,一是坚持落实校赛制度,将日常的电子教案设计对接比赛要求、纳入日常考评,以破除“比赛与日常教学两张皮、比赛是日常教学外工作”的难点;二是完善职称制度、修改奖励标准,激发教师内驱力,并引导老师多视角看待比赛成长。

在服务保障方面,学校成立教师发展工作室作为比赛组织部门引擎,包括提供线上线下学习机会,对接省赛评审模式开展校赛初赛和决赛,邀请校内外专家作品指导等,通过多次教学能力比赛现场决赛打磨,以锻炼队伍的表达、胆识、随机应变能力。借助学术年会、教研活动、工作室活动等搭建参赛教师多维度展示舞台,发扬以赛促教的大赛精神。


 

第二位分享者我校的陈晨老师,她以近三年教师教学能力比赛历程为基础,从赛前准备、初赛经验、决赛经验三个方面进行教师教学比赛备赛经验分享。她分享要把比赛过程看作是学习+成长的过程,是积累沉淀和自我突破的过程。在备赛中,初赛阶段的选题、教案、实施报告的撰写都要注重与国赛文件的对接,教案要素整齐、版式规范、内容严谨、策略得当,并系统有机的融入课程思政;实施报告要体现先进的设计理念,做到以生为本、落实设计,效果突出、反思深刻;课堂片段展示突出特色,要把比赛的全过程当做个人成长的过程,享受比赛才能全力以赴。


 

第三位分享者是重庆医药高等专科学校的张敏老师。张老师曾获得2023年的国赛高职组二等奖。张老师认为在备赛初期,一定要仔细研读文件找关键词,关注相关网站、细读文件、品读文献;建议选取有资源底蕴的课程内容进行课程重构,撰写参赛材料时要善用资源、妙用数据,体现科研思维、教研教改,善于凝练拔高,视频拍摄时要忠于教案、忠于实施报告,避免两张皮;视频既要体现教师精湛的操作技能,也要体现学生的“做中学、学中做”;合理运用信息化技术。


 

教学能力的提升是一个持续不断地过程,需要每一位老师不断学习、不断探索、不断创新。本次教研活动搭建了成都市兄弟院校相互交流和学习的平台,积极践行大赛以赛促教、以赛促研的大赛精神。

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